“我特别喜欢少年宫，能学到很多好玩的新东西。”12岁的孔瑞希从小喜欢古筝，但因家庭条件不允许，只能默默藏起小小的心愿。如今她终于圆梦，在乡村“复兴少年宫”里，每周由专业的老师指导她学习古筝。

　　今年5月底，山东省曲阜市被确定为乡村“复兴少年宫”全国50个建设试点县（市、区）之一，22个试点学校和22个试点村率先搭建平台开展活动。借着乡村“复兴少年宫”的东风，孔瑞希所在的曲阜市吴村镇小学组建了书法、古筝、绘画、舞蹈、器乐等以传统文化教育为主要内容的13个活动社团，利用课后时间每周开展3次教学活动，托起农村娃的多彩梦。

　　让校内外生活“无缝衔接”

　　刚过去不久的暑假里，曲阜市王庄镇的教师志愿者借助乡村“复兴少年宫”的平台，组织开展讲述国粹艺术、绘制脸谱活动，让孩子们近距离了解、感受京剧之美，过一个精彩的“非遗暑假”。教师志愿者首先科普脸谱的相关知识和艺术特色，“脸谱是中国戏曲独有的，不同于其它国家任何戏剧的化妆。戏曲脸谱有着独特的迷人魅力”。接下来，指导孩子们用颜料绘制脸谱，让他们切身感受脸谱画法中的揉、抹、勾、破等着色方法，并鼓励他们发挥自己的想象，动手创作。

　　“我们是共产主义的接班人，继承革命先辈的光荣传统……”9月1日，伴随着嘹亮的《中国少年先锋队队歌》，“红旗，高高飘扬——乡村复兴少年宫开学第一课”主题活动走进曲阜市姚村镇席厂小学，为孩子们带来了一场充满爱国热情的开学典礼。

　　金秋开学季，学校接过乡村“复兴少年宫”的接力棒，以学校现有条件和教育资源为基础，打造布局合理、功能完备、资源共享的22个学校乡村“复兴少年宫”，并组织开展了丰富多彩的系列主题活动。

　　曲阜市乡村“复兴少年宫”校内以学校为活动主阵地，校外以新时代文明实践所、站为活动主要场所，以乡村记忆馆、党史展览馆、乡村图书馆、乡村博物馆、农家书屋为辅助场所。逐步构建起课内与课外结合、校内与校外配合、学校少年宫与文明实践阵地联合的工作机制，实现了校内校外生活的“无缝衔接”。

　　让传统文化浸润心田

　　伴随着悠扬的古乐，身穿传统汉服的小学生们在礼仪老师的引导下，跟随着主礼官正衣冠、拜孔子、许志愿，在仪式化的程序中感受传统文化的魅力。

　　这是曲阜市息陬镇元疃小学乡村“复兴少年宫”正在举行的开笔礼场景。开笔礼是中国传统文化中对少儿识字习礼的一种启蒙教育形式，是中国古代读书人成长过程中的首次大礼。曲阜市在乡村“复兴少年宫”建设和运营中，有效将传统文化“两创”融入其中，增强孩子们的学习兴趣，促进他们健康快乐成长。

　　学校里的乡村“复兴少年宫”传统文化教育丰富多彩，依托新时代文明实践阵地建设的乡村“复兴少年宫”也热闹非凡。

　　中秋节前夕，王庄镇岳村小学的乡村“复兴少年宫”里，30多个来自不同年级的小学生跟着老师学习制作了“花好月圆”面塑作品。

　　“中秋节是中国四大传统节日之一，在这特殊的日子传承非遗文化，更有仪式感。”授课教授张磊说，“作为一名非遗传承人，我有责任把这门技艺传承下去，让孩子们了解面塑，喜欢传统文化，传承传统文化。”

　　让试点成效常态长效

　　息陬镇一张曲村的孩子们走进儒源小镇体验农耕文化，感受耕作之劳和收获之乐；小雪街道阮家村乡村“复兴少年宫”的孩子们利用周末时间走进游泳馆学习游泳，培养坚韧的意志力和克服困难的勇气；防山镇钱家村每周组织孩子们走进乡村记忆博物馆，在文化熏陶中修身养性；陵城镇陵南村的孩子们走进同龄留守儿童家中，聆听他们的心声……

　　曲阜市在开展乡村“复兴少年宫”建设试点工作中，鼓励各村居、学校根据自身实际，优化场所和内容设计，为农村未成年人提供道德培育、课业辅导、兴趣培养等服务，增强未成年人思想道德教育与文化素质教育，让小小的“复兴少年宫”成为蕴藏丰富内容的“大乾坤”。

　　“下一步，我们将深耕细作，让乡村‘复兴少年宫’真正成为孩子们喜闻乐见的场所，成为他们流连忘返的第二课堂。通过发挥教育的潜移默化作用，达到理想的教育效果。乡村‘复兴少年宫’作为照亮乡村少年儿童的一束光，将引领他们朝着弘扬优秀传统文化、德才兼备、建设家乡、报效祖国的方向发展，成为优秀的社会主义建设者和接班人。”曲阜市委宣传部副部长吴继芳说。（文中孔瑞希为化名）

　　（韩东琳 刘梦泽）